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课本谜底 | 部编版二年级下册语文课本课后题参考谜底

更新时间  2022-09-22 00:05 阅读
本文摘要:二年级(下)课后题参考谜底1古诗两首课后习题第2题参考谜底:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。不知细叶谁裁出,二月东风似铰剪。 2找春天课后习题朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。参考谜底:春天像小女人,她含羞,遮遮掩掩躲潜藏藏;她漂亮,有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛;她生动,熟练地弹奏着感人的音乐,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着。 读下面的句子,试试怎样读更好。◇小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?◇春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

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二年级(下)课后题参考谜底1古诗两首课后习题第2题参考谜底:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。不知细叶谁裁出,二月东风似铰剪。

2找春天课后习题朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。参考谜底:春天像小女人,她含羞,遮遮掩掩躲潜藏藏;她漂亮,有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛;她生动,熟练地弹奏着感人的音乐,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着。

读下面的句子,试试怎样读更好。◇小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?◇春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。第一句话中,“探”字把“小草”写活了,“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个淘气的孩子,用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。

第二句话中,“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面形貌春天来暂时的情形。重读“看”“听”“闻”“触”。

带着兴奋、喜悦的语气来读,读出对春天浓浓的喜爱之情。选做:你找到的春天是什么样的?模仿第4~7自然段或第8自然段说一说。参考谜底:小鸟在枝头唱歌,那是春天的歌声吧?小草铺满了大地,那是春天的衣服吧?小燕子在空中翻飞,那是春天的文字吧?3开满鲜花的小路2、读一读,注意加点的部门。再看看课文插图,模仿例句说一说。

例1:◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。◇屋子旁边_有一条弯弯的小路。

◇山坡上有一片郁郁葱葱的树林。◇村子外面有一条明亮的小河_。例2:◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。◇屋子旁边_长着一大丛绿油油的灌木。

◇山坡长着一大片嫩绿的小草。◇小路上走着一群快乐的动物_。3、课文中优美的礼物指的是什么?为什么称为优美的礼物?联系生活,说一说另有哪些是“优美的礼物”?答:文中“优美的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子,长颈鹿把快乐通报给鼹鼠,鼹鼠无意间把快乐通报给了大家,所以说是优美的礼物。

能够给他人带去快乐,能够温暖人心的礼物就是优美的礼物,如:为环卫工人送水,到场植树养树运动,贫困山区的孩子在隆冬收到热心人捐送的棉衣,为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水…… 4邓小平爷爷植树课后习题默读第3自然段。借助插图,说说邓爷爷植树的情景。参考谜底:邓爷爷植树很是认真,一丝不苟。他先挖坑,再经心地挑选树苗,然后挥锹填土,最后仔细一看树苗不直,就又把树苗扶正。

5雷锋叔叔,你在那里课后习题猜猜下面词语的意思,说说你是用什么方法知道的。泥泞 年迈 晶莹 寻觅我是用查字典的方法和请教老师、家长的方法知道词语的意思的。

读句子,想画面,再凭据课文内容,用自己的话说一说。◇沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔……◇顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔……沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔在雨中抱着孩子,一步一滑地行走。顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔背着年迈的大娘行走着。

汗水从他的额头上滴落下来,但他的脸上洋溢着快乐的微笑。6千人糕课后习题默读课文。借助插图,说说米糕是经由哪些劳动才做成的。

参考谜底:要经由种植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等劳动。我们穿的衣服、用的文具等,都经由了许多人的劳动,举个例子说一说。示例:我们穿的棉布衣服,需要农民伯伯种植棉花,采摘后要有工人来加工棉花,再纺织成线,用线织成布匹,裁剪缝制成衣服。7一匹精彩的马课后习题读句子,体会妹妹的变化,再说说她为什么会有这样的变化。

◇当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”◇妹妹兴奋地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。参考谜底:当妹妹走不动的时候,她提出了让妈妈抱的请求,而当爸爸把柳条给妹妹的时候,妹妹就兴奋地骑着“马”回家了,由疲劳变得兴奋。那是因为“马”转移了妹妹的注意力,妹妹从“骑马”的历程中感受到了快乐。

识字2传统节日课后习题根据时间顺序排列下面的节日,再选一两个说说你是怎样过节的。端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节参考谜底:春节→元宵节→清明节→端午节→中秋节→重阳节中秋节是团圆的节日,爸爸妈妈带我回了农村老家。

这一天晚上,奶奶在院子里摆一张饭桌,上面放着林林总总的月饼和瓜果,全家围坐在一起,供奉月神,说说事情、学习的事,其乐陶陶。供完月神以后,妈妈就把最大的一个月饼切成五份,分给大家吃。月饼吃到嘴里酥酥的、甜甜的,令人回味无穷……选做:我国许多民族有自己的传统节日,你知道哪些?示例:彝(yí)族的火炬节每年夏历六月二十四日,是彝族传统的盛大节日火炬节,这天清晨,彝族男女老小都穿起民节日盛装,聚集在一起,白昼杀牲祭祖,举行斗牛、摔跤、赛马等运动。

晚上举大行篝(gōu)火晚会,高举火炬游行。识字3“贝”的故事课后习题看图,猜猜加点字的偏旁与什么有关。

古时候的镜子是用金属铜做的,“镜”的偏旁是“钅”,表现与金属有关。狭义的“珠宝”单指玉石制品,所以,带有偏旁“王”的字多与玉石有关。

识字4中国美食课后习题读一读,说说制作哪些食物时需用到这些方法。炒 烤 烧 爆 炖 炸 煎 蒸 煮这些词表现烹饪食物的方法,如煮饺子、清蒸甲鱼、西红柿炒鸡蛋等。如果不会,可以向爸爸妈妈请教。

用部首查字法查下面的字,再说说你的发现。灶 焰 烫 煲 焦 烹“灶、焰”的部首是火字旁,“烫、煲”的部首是火字底,“焦、烹”的部首是四点底(灬、),“灬、”是“火”的变形。因此,这六个字的意思都与“火”有关。8彩色的梦课后习题朗读课文。

边读边想象彩色铅笔画出的梦,再试着用自己的话说一说。“我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空,画了森林里的雪松和小鸟,画了小屋和天上的红太阳。你想用彩色铅笔画些什么?试着模仿第2小节或第3小节,把想画的内容用几句话写下来。脚尖滑过的地方大片的油菜花,黄了;大个的果子,红了大片的田野,绿了五—颜—六—色!9枫树上的喜鹊课后习题默读课文。

文中重复说“我喜欢”,说说“我”喜欢的是什么。“我”喜欢高峻的枫树,喜欢枫树上的喜鹊窝,喜欢喜鹊窝里的喜鹊。看到下面的情景,你会想到什么?试着要写下来。

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我瞥见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:鹊!鹊!鹊鹊鹊!”我明白,他们的意思是:“___________”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊……”我知道,她是在说:“___________”喜鹊阿姨叼来了虫子,喜鹊弟弟一定想吃虫子,所以他们可能会说:“我要吃,我要吃!喜鹊阿姨把虫子送到了喜鹊弟弟的嘴里,接着她可能会说:“吃吧,吃吧,不要着急!”12寓言二则课后习题朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。

亡羊补牢:羊丢失了,才修理圈。比喻在受到损失之后想措施调停,省得以后再受类似的损失。揠苗助长:把苗拔起,资助其生长,后用来比喻违反事物的生长纪律,急于求成,反而坏事。

读一读,说说每组的两个句子有什么差别。他堵上谁人窟窿,把羊圈修得结结实实的。他赶快堵上谁人窟窿,把羊圈修得结结实实的。

他在田边转来转去。他在田边焦虑地转来转去。

第一组中,下句比上句多了“赶快”一词,说明养羊人知道了修羊圈的重要性,急遽去堵窟窿。第二组中,下句比上句多了“焦虑地”这个词语,写出了谁人人希望禾苗快点儿长大的急切心情。选做:生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗?和同学交流。

“亡羊补牢”“揠苗助长”这样的事例有许多,如有的同学在考试之后知道自己哪些地方学得欠好,就发愤学习,把不会的问题弄懂,争取在下次考试中取得好结果,这就是“亡羊补牢”;有的家长为了让孩子出人头地,两三岁就让孩子训练体操,有的孩子受不了高强度的训练,影响了身体的发育,这就是“揠苗助长”13画杨桃课后习题看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么差别?用自己的话说一说。同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑,说“我”画的不是杨桃,而是五角星。老师看到后没有笑,而是坐到“我”的座位上去视察,并让讽刺“我”的同学也坐到“我”的座位上视察,让他们接受教育,明确原理。

14小马过河课后习题你同意下面的说法吗?说说你的理由。◇河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深,所以老牛和松鼠对小马撒谎了。◇小马向许多人请教,是对的。

◇别人的履历纷歧定可靠,得自己去实验。◇什么事都要自己实验,别人的话不行信。第一个说法中,说老牛和松鼠撒谎是错误的。因为老牛和松鼠的身高是纷歧样的,老牛高峻,在河里就感应河水浅;松鼠矮小,而且河水曾淹死过他的一个同伴,所以他认为河水很深。

因此他们都没有撒谎,只是说出了自己的感受而已第二个说法是正确的。当我们遇到难题的时候,要多向他人请教,这样可少走弯路。第三个说法是正确的。

别人的履历是别人得出的看法,纷歧定适合自己,所以还要靠我们自己去实验。第四个说法是错误的。并不是别人的话都不行信,也不是所有的事情都可以自己去实验。

有的事情是有危险的,我们就不要去实验。16雷雨课后习题朗读课文。

说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景致的变化。背诵课文。雷雨前:乌云满天,阴森森的,树叶一动也不动,蝉一声也不叫,突然来了一阵风,吹得树枝乱摆,蜘蛛吓得慌忙逃走了,闪电越来越亮,雷声越来越响。

雷雨中:雨越下越大,树、屋子都看不清了,徐徐地,雷声、雨声都小了。雷雨后:空气清新,一条彩虹挂在天空,蝉、青蛙叫了,蜘蛛又坐在网上了,池塘里水满了。17要是你在野外迷了路课后习题朗读课文。

说说课文里写了哪几种“天然的指南针”,它们是怎样资助人们分辨偏向的。课文写了四种“天然的指南针”:太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。晴天,可以看太阳分辨偏向,中午的时候它在南方,地上的树影正指着北方;晚上,可以靠北极星找到南北,北极星在的偏向就是北方;阴雨天,可以让大树来帮助,枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方;冬天,还可以靠沟渠里的积雪分清南北,雪化得快的一面是北方,化得慢的一面是南方。

18太空生活趣事多课后习题朗读课文。说说太空生活有哪些有趣的事情。文中共写了四件趣事。

一是睡觉的趣事,为了不飘到别处去,要把自己绑在睡袋里;二是喝水的趣事,为了喝到水,要用一种带吸管的饮水袋;三是走路的趣事,为了不飘到空中,要穿鞋底带钩的鞋子;四是洗澡的趣事,为了让水冲下来,要把浴室做成密封的浴桶或浴罩,航天员的双脚也要牢固。19大象的耳朵课后习题画出课文中大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。大象的话:①“我生来就是这样啊。

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”②“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”③“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”大象开始以为自己的耳朵生来就这样的,小兔子的话,他并没有在意。

厥后小羊、小鹿、小马,另有小老鼠都说他的耳朵有病,他开始怀疑自己的耳朵有问题,便想措施让耳朵竖起来。但耳朵竖起来后,烦恼也来了。

最后大象还是以为让耳朵耷拉着好。“人家是人家,我是我。

”联合生活实际,说说你是怎么明白这句话的。这句话的意思是每小我私家都有自己的特点,要正确看待别人的看法,不要为了迎合别人而盲目改变自己。好比,小明短跑很好,在百米赛跑中能跑出第一名的好结果。

我不如他跑得快,但我画画很好。所以,我不行以为了训练跑步而放弃画画的特长。20蜘蛛开店课后习题接下来会发生什么事?展开想象,续编故事,讲给大家听。蜘蛛蔫头耷脑地坐在网上,他很是苦闷,以为大家都在开他的玩笑。

一天,猴子在树上荡秋千,蜘蛛把自己的烦恼讲给猴子听,猴子听后哈哈大笑,说:“你还想开什么店?招牌我来写。”蜘蛛说:“我重新开一家口罩编织店吧。”猴子说:“好的,招牌上写‘口罩编织店,按编织所需时间收费,一小时收费一元’。

”今后,蜘蛛的口罩编织店生意兴隆。蜘蛛从心里佩服小猴子的招牌写得好。21青蛙卖泥塘课后习题说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。

青蛙听从老牛的建议,在泥塘的周围种上了小草;听了野鸭的建议,引入了泉水;又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等的建议,栽树、种花、修路、盖屋子。最后泥塘的情况获得了改善泥塘变得很是美,所以他不卖泥塘了。选做:青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样工具,如一本书、一种文具,你会说些什么?青蛙最后吆喝:“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。

你可以看蝴蝶在花丛中飞翔,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里恣意游泳,躺在草地上晒太阳。

这儿另有门路通到城里……书包:多好的书包!外形像一扇门,颜色像天空,另有一只可爱的加菲猫时刻陪同着你。它有两层,第一层可以用来装铅笔盒,内里有几个小袋子,可以装一些小工具。第二层可以用来装语文书、数学书等。第二层也有几个袋子,可以用来装本子、试卷等。

书包的反面有一个拉杆,底部有四个轮子,就算装满工具,拉起来也一点儿不艰苦……23祖先的摇篮课后习题想象一下,在祖先的摇篮里,人们还会做什么?模仿第2小节或第3小节说一说。我想——我们的祖先,/可曾在那些小河里/捉鱼,/摸螃蟹?/可曾在那片树荫下/燃起篝火,/跳起舞蹈?23当世界年龄还小的时候课后习题选一个开头,接着往下讲。◇这世界还相当有秩序……◇良久良久以前,当世界年龄还小的时候……这世界还相当有秩序。

小树迎着阳光,努力向上生长;大公鸡在早晨打鸣,饿了在地上找虫子吃,晚上休息;猫头鹰白昼睡觉,晚上出来运动……生活就是这么简朴。25羿射九日课后习题凭据表格里的内容,讲一讲这个故事。良久良久以前,天上同时泛起十个太阳,大地万物都快被烤焦了,人类的日子过得很艰难。

羿刻意救人们于水火之中,他一口吻射掉了九个太阳,留下一个太阳造福世界。今后,太阳天天从东方升起,到西方落下。土地徐徐滋润起来,花卉树木徐徐茂盛起来,江河飞跃欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。

你以为故事里哪些内容很神奇?和同学交流。我以为羿用弓箭射太阳的情节很神奇。天空那么高,羿一箭就能把挂在高空的一个太阳射下来,多神奇啊!。


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