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课文学习|三年级下册课文13《花钟》朗读+生字+知识点

更新时间  2021-09-18 00:02 阅读
本文摘要:我会写我会认第二部门:知识点解说一、生字组词斗dòu(斗争、战斗、奋斗)芬fēn(芬芳、芬兰、 芬菲)芳fāng(芬芳、芳年、芳容)内nèi(内容、内存、内在)醒xǐng(醒目、提醒、惊醒)寿shòu(寿命、长寿、寿礼)苏sū(苏醒、姓苏、苏吊水)强qiáng(强大、坚强、茂盛)示shì(表现、通告、指示)昆kūn(昆虫、昆布、 昆曲)修xiū(自修、修桥、修理)建jiàn(建设、建设、制作)组zǔ(小组、组织、组长)二、多音字便biàn (利便)pián (自制)强qiá

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绽开:裂开;绽放。欣然:愉快的样子。怒放:(花)盛开。暮色:薄暮昏暗的天色。

苏醒:昏厥后醒过来。娇嫩:柔嫩。灼伤:烧伤.适宜(yí):合适;相宜。

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湿度:空气内含水分的几多,分为绝对湿度、相对湿度等。淡雅:素净雅致;素淡典雅。流传:广泛散布。

吻合:完全切合。本文是讲有的植物着花的时间与昆虫运动的时间一致,完全切合。

花园:栽培花卉等的园地。陆续:表现前后相继,时断时续。大致:或许;约莫。六、问题归纳1.读课文,想一想课文写了什么?这篇课文主要写了作者通过仔细视察,发现一天之内,差别的花开放的时间差别及其原因。

2.昙花却在九点左右浅笑一现……第一自然段末尾的省略号省略了什么内容?根据时间的先后顺序枚举了九种花开放的时间,充实说明晰作者的发现——差别的花开放的时间是差别的。作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了种种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不但调。省略号省略的内容是生活中另有许多许多的花在差别的时间开放。3.差别的植物为什么着花的时间差别呢?有的,植物着花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。

“差别的植物为什么着花的时间差别呢?”这句话有什么作用?运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。4.读了第二自然段,想想昙花为什么会在九点左右浅笑一现?用自己的话说一说。以昙花为例说明植物着花的时间受温度、湿度、光照限制。

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县花的花瓣娇嫩,白昼光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右浅笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法体现了县花的漂亮。

5.课文中运用了哪些技法形貌九种花的开放?作用是什么?拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使种种花开放的动态画面生动详细;多样的句式使课文的语言生动有趣,不但调。

七、课文主题这篇课文主要写了作者通过仔细视察,发现一天之内,差别的花开放的时间差别及其原因,体现了作者留心视察周围的事物,善于思考的好习惯。八、课本课后习题默读第1-2自然段。划分说说这两段话的大意。

课文第1自然段大意:一天内,差别的花开放的时间是差别的;第2自然段大意:差别的花开放时间差别的原因。课文用差别的说法来表达鲜花的开放。

填一填,体会一下。图文解读。


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